みだらな、好色な、わいせつな、劣情をそそる | lasziv
わいせつな、みだらな、劣情をそそる | lasziv
Ball KOMMA der
Kann genauso ein Angriff mit Seeminen bezeichnen.
水雷 bezeichnet ja sowohl Seeminen als auch Torpedos (die aber meist 魚雷 genannt werden). Ist es nun wirklich so, wie einige Wörterbücher suggerieren, dass 水雷艇 ausschließlich Torpedoboote bezeichnen oder können das auch Boote mit Seeminen sein?
Um Verwechslungen zu vermeiden, müsste man noch ergänzen, dass es sich ausschließlich um Seeminen handelt, es also ein "Feld" im Wasser ist...
Seh ich auch so. Gibt es einen guten Grund warum der Eintrag bleiben soll?
「２」は「水を掛ける」ともいう。
Das wird immer noch mit ß geschrieben: scheißegal
3) die erste Generattion -> "Generation" statt "Generattion"
とどめを刺す | jm3 den Garaus machen
大ぶろしきを広げる、業績や知識があるかのように自慢する | hochstapeln
Japanologie
Kamishibai heißt wörtlich übersetzt "Papiertheater". Es besteht aus einem Holzrahmen mit Klapptüren, in den Bildtafeln eingeschoben werden. Wesentlich am Kamishibai sind die Interaktion und Kommunikation mit dem Publikum. (aus der Broschüre "Kamishibai" des Stadtschulamts Frankfurt am Main)
けしかける | anstacheln
そそのかす | anstacheln
率先する | den Vorreiter machen
おどおどして | verschüchtert
nicht Hirch, Hirsch
邪推、勝手な憶測、いわれなき主張 | Unterstellung
seit vorhin くらいでは？
繊細な、心が傷つきやすい、敏感な | dünnhäutig
朝日： むしろ必要なのは、理数系教育に重点を置く「スーパーサイエンスハイスクール」など既存の制度も活用しつつ、学校の裁量を広げ、自主性を尊重することではないか。とりわけ考えるべきは、カリキュラムと教材の弾力化である。
Salär
漢文の素読。素読, also das "Wie" müsste beschrieben werden: ［名］(スル)書物、特に漢文で、内容の理解は二の次にして、文字だけを声に出して読むこと。すよみ。「論語を素読する」
ボールペン ｜ Kuli(m)
alte_
Sollte es nicht 二十四時制 sein?
２ 文章の読み方。特に、漢文の素読。
Sie meinen bestimmt 送り先 or 働き先 und aehnliche Zusammensetzungen.
Weg zeigend→ weg zeigend ?
2 (ein Kind) bekommen
auch (スル)
Instant-Nudeln, hergestellt von Myōjō).
ist es nicht eher unsinnig, den exotischen Vornamen aufzunehmen? Sollen alle Vornamen hier rein? Dann könnte man gleich ENAMDICT importieren.
笑い転げる | sich schlapplachen; sich kranklachen
大笑いする、笑い転げる | sich schlapplachen, sich kranklachen
憲兵 | Kettenhund( nicht "Kettehhund)
精神病院 | Irrenhaus
レンチ | Maulschlüssel